Pengembangan kreativitas dan kemampuan berpikir kreatif siswa dilakukan melalui aktivitasaktivitas kreatif dalam pembelajaran matematika. Penerapan pembelajaran berbasis alternative solutions worksheet untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik. Pentingnya kemampuan penalaran matematis bagi siswa tercantum dalam tujuan pembelajaran matematika di sekolah, yaitu melatih cara berpikir dan bernalar dalam menarik kesimpulan, mengembangkan kemampuan memecahkan masalah, serta mengembangkan kemampuan menyampaikan informasi atau mengkomunikasikan ideide melalui lisan, tulisan, gambar, grafik. Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika untuk. Astuti, wening 2014 pemanfaatan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa sekolah dasar. Kemampuan berpikir kreatif dalam pelajaran matematika menurut silver dalam siswono, 2007 dilakukan dengan menggunakan the torance tests of creative thinking ttct. Menyadari akan pentingnya kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kreatif matematis siswa, maka diperlukan upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran matematika, diantaranya melakukan inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan model atau pendekatan pembelajaran yang sesuai agar siswa dapat berlatih menggunakan kemampuannya dalam. Kemampuan berpikir kreatif dalam suatu pembelajaran matematika, kemampuan berpikir kreatif sangat diperlukan. Pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam. Waktu untuk mengerjakan angket skala sikap ini adalah 45 menit. Berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika robymatematika. Kemampuan berpikir kreatif siswa smp melalui model problem. Jurusan pendidikan matematika fmipa universitas negeri yogyakarta. Dalam konteks pembelajaran, pengembangan kemampuan berpikir ditujukan untuk beberapa hal, diantaranya adalah 1 mendapat latihan berfikir secara kritis dan kreatif untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dengan bijak, misalnya luwes, reflektif, ingin tahu, mampu mengambil resiko, tidak putus asa, mau bekerjasama dan lain lain, 2.
Kemampuan berfikir kreatif siswa munandar 1999 mengatakan ciriciri kemampuan kreativitas yang berhubungan dengan kognisi dapat dilihat dari keterampilan berfikir lancar, keterampilan berfikir luwes, keterampilan berfikir orisinil,dan keterampilan menilai. Pembelajaran berbasis masalah problem based learning adalah salah satu pembelajaran matematika yang digunakan peneliti dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif. Matematika dan pedidikan karakter dalam pembelajaran. Salah satu cara mengukur kemampuan berpikir kreatif adalah dengan soal terbuka, yaitu soal yang memiliki beragam solusi atau strategi penyelesaian. Kemampuan berpikir kreatif sangat diperlukan dalam kehidupan di era globalisasi dan era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang diwarnai dengan keadaan ya. Pengembangan kemampuan berpikir kreatif dan cara mengukurnya menjadi salah satu fokus pembelajaran matematika. Kemampuan berpikir kritis adalah suatu kemampuan seseorang dalam menganalisis ide atau gagasan secara logis, reflektif, sistematis dan produktif untuk membantu membuat, mengevaluasi serta mengambil keputusan tentang apa yang diyakini atau akan dilakukan sehingga berhasil dalam memecahkan suatu masalah yang dihadapi.
Tingkat kemampuan berpikir kreatif matematika siswa smp kelas viii di smp negeri 6 jember, smp al furqan 1, smp negeri 1 rambipuji, dan smp pgri 1 rambipuji. Persamaan garis lurus dan sistem persamaan linier dua variabel. Pengembangan kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan pmri karena adanya prinsip dan karakteristik pmri yang. Berpikir kritis dalam matematika merupakan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah matematika. Faktor gender dan resiliensi dalam pencapaian kemampuan berpikir kreatif matematis siswa sma. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau melalui. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang pembelajarannya dengan pembelajaran berbasis masalah openended pbmo bila dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Fluency kelancaran, yaitu menghasilkan banyak ide dalam berbagai kategori bidang b. Hal ini akan berpengaruh pada rendahnya kemampuan yang dimiliki siswa dalam matematika, dan salah satunya adalah kemampuan pemecahan masalah. Pbm berbasis openended, kemampuan berpikir kreatif matematis. Kemampuan berpikir kreatif matematis berpikir kreatif dalam matematika dapat dipandang sebagai orientasi atau disposisi tentang instruksi matematis, termasuk tugas penemuan dan pemecahan masalah. Pada zaman itu, pemikiran kritis dan kreatif dalam kehidupan manusia, socrates telah sukses menggunakan persoalanuntukmenilai dalam meningkatkan kemampuan berpikir. Abstrak penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa pada pembelajaran matematika di mi kota cirebon, kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan. Proses berpikir kreatif siswa sekolah dasar sd berkemampuan matematika tinggi dalam pemecahan masalah matematika terbuka.
Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan pembelajaran dengan metode improve. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang pembelajarannya dengan pembelajaran berbasis masalah openended pbmo bila dibandingkan dengan pembelajaran. Pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam. Kemudian diungkapkan pula bahwa kegiatan siswa dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual, secara umum baik. Kemampuan berpikir kreatif matematis menjadi salah satu fokus pembelajaran yang penting dikembangkan dalam pembelajaran matematika. The ability of student in mathematical creative thinking are fluency, flexibility, originality, and. Krulick dan rudnick sabandar, 2007 mengemukakan bahwa kemampuan berpikir kritis dalam matematika melibatkan aktivitas menguji, mempertanyakan, menghubungkan, dan mengevaluasi semua aspek yang ada dalam suatu situasi atau masalah. Kemampuan berpikir kreatif matematika p4mri universitas.
Beyer euis,eti rohaeti,2008 menyatakan bahwa kemampuan berpikir kritis adalah keterampilan untuk. Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika. Kemampuan berpikir kreatif dalam pelajaran matematika menurut silver. Pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan pendidikan matematika realistik. Matematika merupakan mata pelajaran yang penting dalam dunia pendidikan, karena matematika digunakan secara luas dalam berbagai bidang kehidupan. Menurut torrance kemampuan berpikir kreatif terbagi menjadi tiga hal yaitu. Kurikulum tingkat satuan pendidikan 2006 yang disempurnakan pada kurikulum 20, mencantumkan tujuan pembelajaran matematika sebagai berikut. Kemampuan pemahaman matematis adalah salah satu tujuan penting dalam pembelajaran, memberikan pengertian bahwa materimateri yang diajarkan kepada siswa bukan hanya sebagai hafalan, namun lebih dari itu dengan pemahaman siswa dapat lebih mengerti akan konsep materi pelajaran itu sendiri. Jan 07, 2014 pengembangan model bahan ajar strategi pembelajaran konflik kognitif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematik siswa smp. Peran berpikir kreatif dalam 248 peran berpikir kreatif dalam proses pembelajaran matematika supardi u. Abstrak penelitian ini merupakan studi pendahuluan yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas vii pada materi bangun datar di tinjau dari analisis kesalahan jawabannya. Kontribusi pendidikan matematika dan matematika dalam membangun karakter guru dan siswa. Orang yang berpikir kritis memiliki ciriciri yang diperlihatkan melalui sejumlah keterampilan tertentu.
Siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis matematis dapat meningkatkan potensi intelektualnya, dan juga rasa percaya diri dalam menyelesaikan persoalan matematika, tidak hanya itu siswa tidak akan takut dan ragu ketika dihadapkan pada masalah nyata dikehidupan seharihari. Kemampuan berpikir kreatif matematika disampaikan oleh. Kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik di smp. Kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa. Pengertian, karakteristik dan indikator berpikir kritis. Pembiasaan berpikir kritis dalam belajar matematika sebagai upaya pembentukan individu yang kritis. Salah satunya menerapkan pembelajaran yang biasa memberikan siswa kesempatan dalam. Pembelajaran di sdmi pada umumnya masih mengupayakan pengembangan kemampuan berpikir rasional logis. Aktivitas tersebut dapat membawa siswa mengembangkan pendekatan yang lebih kreatif dalam matematika.
Disain penelitian ini adalah disain eksperimen yang dinamakan delayed counter balanced design. Pengembangan kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan pmri karena adanya prinsip dan karakteristik pmri yang diterapkan dalam pembelajaran. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau. Menurut noer 2009 pembelajaran matematika di smp kota bandar lampung. Ketidakmampuan berpikir kreatif siswa dengan baik terhadap apa yang telah mereka pelajari menyebabkan rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soalsoal matematika yang disebabkan oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa. Pdf kemampuan berpikir kreatif berkenaan dengan kemampuan menghasilkan. Creative thinking in mathematics is the embodiment of highlevel thinking higher order thinking that is identical with diverse ideas in mathematics.
Pengembangan kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan pendidikan matematika realistik indonasia pmri. Nov 03, 2017 menyadari akan pentingnya kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kreatif matematis siswa, maka diperlukan upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran matematika, diantaranya melakukan inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan model atau pendekatan pembelajaran yang sesuai agar siswa dapat berlatih menggunakan kemampuannya dalam. Salah satu pembelajaran matematika yang efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa adalah pembelajaran model core. Pendahuluan dalam proses pembelajaran, nampaknya belum banyak guru yang menciptakan kondisi dan situasi yang memungkinkan siswa untuk melakukan proses berpikir kritis. Dalam pembelajaran ini saya senang mengajukan banyak pertanyaan. Oleh karena itu perlu dikaji secara teoritis tentang keterkaitan kemampuan berfikir kreatif terhadap kemampuan matematika, khususnya kemampuan komunikasi matematika. Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis siswa smp melalui pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif.
Berdasarkan uraian diatas, kemampuan berpikir kreatif yaitu kemampuan berpikir secara kreatif dilakukan dengan menggunakan pemikiran dalam mendapat ideide baru, kemungkinan baru, ciptaan yang baru berdasarkan kepada keaslian dalam penghasilannya. Dua tingkat berpikir terakhir inilah berpikir kritis dan berpikir kreatif yang disebut sebagai keterampilan berpikir tingkat tinggi yang harus dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Dalam pembelajaran ini saya malas melakukan kegiatan eksperimen atau percobaan. Karena secara umum sebagian besar aktivitas yang dilakukan seseorang yang belajar matematika adalah berpikir. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen memperoleh pbmo. Salah satu prinsipnya yaitu penemuan kembali suatu konsep matematika memungkinkan siswa untuk mengalami sendiri penemuan konsep tersebut.
Dalam hal ini akan dibahas mengenai kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Bergstom pehnoken, 1997 mendefinisikan kemampuan berpikir kreatif sebagai performance where the individual is producing something new and unpredictable. Dengan demikian siswa berani mengungkapkan ideide atau gagasan dalam pembelajaran matematika. Pedoman penskoran kemampuan berpikir kritis matematis.
Sebelum membahas arti berpikir kreatif, berikut adalah makna dari berpikir. Kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Menurut christensen dan marthin dalam redhana 2003. Pendekatan openended untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan kepercayaan diri siswa. Pdf kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran. Tes kemampuan berpikir kreatif matematis jenjangmata pelajaran. Kreativitas dalam matematika lebih pada kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa smp dalam memecahkan masalah matematika pada materi pola barisan bilangan. Dalam hal ini, guru sebagai fasilitator dituntut untuk senantiasa kreatif dalam merancang pembelajaran, serta memiliki beragam strategi pembelajaran yang digunakan agar pembelajaran tersebut memenuhi beragam tingkat kemampuan siswa di kelas. Karena kemampuan berpikir kreatif adalah kemampuan yang sangat mendasar bagi seseorang dalam memecahkan masalah secara kreatif. Berpikir kritis kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan berpikir yang diawali dan diproses oleh otak kiri. Socrates telah menyatakan bahwa buah fikiran yang berkualitas tidak semestinya dihasilkan oleh seseorang yang mempunyai kekttasaan atau authoritas saja.
Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa kelas viii smp negeri 3 salatiga tahun pelajaran 20172018 yang memiliki kemampuan matematika tinggi. Pembelajaran matematika realistik dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis, kreatif, dan kritis, serta komunikasi matematik siswa sekolah dasar husen windayana abstrak kurikulum matematika yang diimplementasikan ke dalam kegiatan belajar mengajar matematika menuntut siswa memiliki sejumlah kemampuan atau kompetensi matematik. Pemahaman yang utuh menurut mereka meliputi penggunaan kapasitas dalam proses berpikir. Pada umumnya mereka antusias dalam menjawab permasalahan yang diajukan, terlibat secara aktif dalam pembelajaran dan dalam mengkonstruksi pengetahuan.
Berpikir kreatif ini harus terus dikembangkan dan dilatih. Berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran matematika. Kemampuan berpikir kritis matematis kritismatematika. Guru menjelaskan apaapa yang telah disiapkan dan memberikan soal latihan yang bersifat rutin dan prosedural. Skripsi pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap. Dec 21, 2011 berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika abstrak proses pembelajaran matematika pada dasarnya bisa dijalankan dengan seimbang dan mudah untuk dicerna oleh siswa jika guru dapat mengembangkan daya kreativitas siswa itu sendiri. Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa smp dalam. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematik siswa melalui pembelajaran kooperatif thinktalkwrite ttw. Mempunyai kemungkinan akan berpengaruh terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran matematika. Kemampuan berpikir kreatif sangat diperlukan dalam kehidupan di era globalisasi dan era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang diwarnai dengan keadaan yang selalu berubah, tidak pasti. Identifikasi proses berpikir kreatif siswa dalam pengajuan masalah problem posing matematika berpandu dengan model wallas dan creative problem solving cps tye siswono buletin pendidikan matematika 6 volume 6 nomor 2, oktober 2004. Guru dapat melatih kemampuan berpikir kreatif siswa dalam suasana pembelajaran di kelas.
891 486 1463 207 370 688 1526 911 766 1504 415 978 750 80 1511 1377 1509 640 415 778 283 913 1524 237 1479 1109 1239 761 1038 1230 757 785 1432 336 12 1303 842